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S107 - Editor - Corso di Lingua e Civiltà Latina

per il primo biennio della scuola secondaria di secondo grado - Libro misto con laboratorio integrativo - digiWORLD tutto compreso - Tomo A: Teoria, esercizi e civiltà - Tomo B: Repertorio grammaticale e lessico di base


2014 II Ed. - pp. 576 + 96 - 9788891401243 - € 20,00

Prezzo pdf: €13,99

Manuela Padovan
  • Gli ebook sono consultabili su computer, tablet e smartphone Apple e Android, e-reader ed altri dispositivi compatibili con il drm Adobe, ma non sono stampabili (salvo quando diversamente indicato). Per le informazioni sugli ebook, consulta la guida.
    Per la riproduzione a favore di studenti non vedenti, ipovendenti o con disturbi specifici di apprendimento contatta info.scuola@simone.it
 
 
 




Studiare il latino in un corso biennale è una sfida: quanto latino, ma soprattutto quale latino è realisticamente possibile imparare nell’arco di due anni e che significato dare a questo apprendimento? Questo libro punta prima di tutto a un’acquisizione di senso: alla base c’è la convinzione che lo studio della lingua non possa identificarsi con lo studio della grammatica, ma sia lo strumento privilegiato per conoscere un mondo, nel nostro caso quello di Roma antica. Il principio, valido ogni volta che ci si accosta a una lingua straniera, è ciò che di fatto rende possibile il dialogo interculturale: tra italiano e latino tale dialogo è non solo privilegiato, data la straordinaria continuità che lega le due lingue, ma è addirittura necessario per capire meglio la cultura di oggi o anche, più semplicemente, le parole che usiamo ogni giorno. Perciò, la grammatica va intesa non come fine, ma come mezzo per capire il funzionamento della lingua, e la lingua va considerata nella sua realtà: un sistema vivo e mutevole, capace di comunicare idee, raccontare storie, riflettere sull’uomo e sul mondo, attraverso i testi degli scrittori.

Questo libro si struttura, perciò, in una serie di percorsi a tema, nei quali si parte da brani in prosa o poesia che parlano di episodi e personaggi famosi della storia di Roma, aspetti della civiltà e della vita quotidiana, e che forniscono al lettore lo sfondo culturale necessario alla comprensione della lingua.

Solo dopo la lettura dei testi viene la fase grammaticale, articolata in tre passaggi: l’osservazione dei principali fenomeni morfosintattici, la loro generalizzazione sotto forma di regola o schema, gli esercizi applicativi.

La trattazione grammaticale non è sistematica, ma procede con una certa gradualità seguendo quanto emerge dalle letture; analogamente, gli esercizi sono costruiti a partire dai testi stessi. Particolare attenzione è riservata al lessico, analizzato in chiave etimologica e comparativa: lo scopo è da un lato la costituzione di un patrimonio organizzato di termini conosciuti, dall’altro il confronto con l’italiano e le principali lingue europee, per cogliere permanenze, analogie, difformità.

Il Tomo A

Si articola in due sezioni:

1. i fondamenti linguistici, ossia la pronuncia, sulla scorta di alcune testimonianze antiche, e la morfosintassi (nomi, pronomi, verbi), esaminata attraverso le poesie di Catullo. La scelta di questo autore è motivata sul piano formale dalla linearità dello stile, che facilita l’analisi del testo e si presta agli esercizi di comprensione; contemporaneamente, sul piano dei contenuti, è parso interessante scoprire il lato umano e privato di questo poeta, i suoi affetti, le inimicizie, i valori in cui credeva;

2. le principali strutture sintattiche, colte in una serie di percorsi tematici sugli aspetti più signifi cativi della civiltà di Roma, dalle conquiste ai rapporti con gli altri popoli, dalla vita quotidiana alle donne, dalla politica ai racconti horror. In questa seconda parte sono stati presi in considerazione numerosi scrittori, scelti per lo più in relazione al tema trattato; insieme, compaiono anche iscrizioni parietali e funerarie, ossia esempi di testi non letterari.

IL LESSICo DI bASE

Il lessico di base è l’insieme delle parole più frequentemente usate in una lingua: quello Besançon1, che hanno individuato

Il Tomo B

Si è ritenuto utile, infine, raccogliere in un fascicolo a parte un repertorio di analisi logica e del periodo in italiano e gli schemi di declinazioni e coniugazioni latine su cui il libro si sofferma, allo scopo di offrire uno strumento agevole per lo studio o il ripasso delle nozioni; segue, infine, un piccolo dizionario a supporto di un eventuale lavoro di traduzione.

Editor on line

L’estensione on line segnalata all’interno del volume dall’icona @?sul WEB

propone agli studenti:

– una serie di esercizi interattivi sul lessico, concepiti in una sequenza progressiva che accompagna a ogni passo lo sviluppo dello studio lessicale;

1 La ricerca e sfociata nel Lessico essenziale di latino, edizione italiana a cura di F. Piazzi, Bologna, Cappelli 1998.

latino è opera dei ricercatori dell’Università francese di un insieme di circa 1600 termini maggiormente ricorrenti, la cui conoscenza permette di comprendere l’85% dei testi che si leggono a scuola senza ricorrere al vocabolario. Se si studiano le lingue per comunicare, non si può dire di conoscerne nessuna senza disporre di un lessico adeguato, prima ancora che della grammatica; ciò vale per l’inglese o lo spagnolo come per il latino, per quanto questo sia una lingua non più in uso.

Partendo da questi principi, alla fine di ogni lezione è stato inserito un repertorio dei termini approfonditi nel corso delle letture: in linea di massima sono stati scelti quelli rientranti nel lessico frequenziale, con l’aggiunta di altri, particolarmente significativi in relazione ai temi affrontati, riportati in colore diverso rispetto ai termini comuni. Questo accorgimento grafico rende evidente la maggior frequenza del lessico di base, a riprova della sua importanza nella comprensione di un brano latino.

Dal punto di vista metodologico, il graduale apprendimento del lessico di base e la conoscenza dei testi via via incontrati sono gli strumenti indispensabili per la soluzione degli esercizi, che recuperano parole ed espressioni già viste per esemplificare fenomeni grammaticali o per verifi care conoscenze e capacità di comprensione.

– esercizi interattivi di analisi e riconoscimento di nomi, pronomi e verbi, per favorire la memorizzazione della morfologia latina;

– esercizi di riconoscimento e conversione di numeri e date.
Editor, infine, è un volume Digiworld tutto compreso! Con l’acquisto di questo libro lo studente ha già a disposizione tutto quello che occorre per studiare, integrando libro e risorse digitali: volume cartaceo + e-book + estensioni on line. Il codice alfanumerico posto alla fine del volume consente, infatti, collegandosi al sito www.simonescuola.it, di scaricare gratuitamente la versione e-book integrale del testo e di accedere a tutti i materiali digitali integrativi.



A

 

Per cominciare. Il latino, lingua d’Europa

Il latino, lingua indoeuropea

Il latino quotidiano

Parte prima | I fondamenti

1. Come si legge e si pronuncia il latino

Lezione 1. L’alfabeto

Lezione 2. La pronuncia

La pronuncia classica (o restitùta)

La pronuncia italiana (o scolastica o ecclesiastica)

I bambini e lo studio (Quintiliano, La formazione dell’oratore I, 1, 20)

Sul filo del discorso: I Romani parlano del latino

I bambini e la scrittura (Quintiliano, La formazione dell’oratore 1, 1, 27-29)

Il maestro ideale (Quintiliano, La formazione dell’oratore 2, 2, 4-8)

Lezione 3. Quantità, sillabe, accento

La divisione in sillabe

Quantità delle sillabe

L’accento

Per ricapitolare

Lessico di base

Le famiglie di parole

Lezione 4. Percorsi di lettura

Il latino, il Lazio, Roma

Come funziona il latino: L’enclitica -que

Come funziona il latino: Le congiunzioni coordinanti

Per comprendere meglio: La mitologia romana

Chi erano i Romani

Sul filo del discorso: I sette re di Roma

La lingua dell’agricoltura, della guerra, del sacro

Il podere ideale (Catone, La coltivazione dei campi 1)

Riflessioni sul lessico

La preghiera del pater familias (Catone, La coltivazione dei campi 141)

Riflessioni sul lessico

Per ricapitolare

Lessico di base

2. Un percorso con Catullo

Lezione 1. Chi era Catullo

Odio e amore (Carme 85)

Riflessioni sul lessico

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: La frase: soggetto e predicato

Osservazioni

Come funziona il latino: I pronomi personali

Come funziona il latino: Il pronome is, ea, id

Due lettere di Plinio (Plinio il Giovane, Epistole X, 88-89; I, 8)

Per comprendere meglio: Il genere neutro

Come funziona il latino: I verbi sum, possum, fio

Osservazioni

Osservazioni

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 2. La canzone dei baci

Carme 5

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Ille, illa, illud

Come funziona il latino: Il latino non ha l’articolo

Per comprendere meglio: Da dove nascono gli articoli?

Come funziona il latino: Scomporre le parole

Come funziona il latino: Un sistema combinatorio

Dedica a Cornelio (Carme 1)

Bellezza di provincia (Carme 43)

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 3. Ad Allio, con riconoscenza

Carme 68, 41-49; 57-72 - Parte prima

Riflessioni sul lessico

Per comprendere meglio: Càstore e Polluce

Come funziona il latino: Hic, haec, hoc

Radici e famiglie di parole

Come funziona il latino: Casi e funzioni

Come funziona il latino: Preposizioni e complementi

Per comprendere meglio: Storia dei casi in latino e in greco

Per comprendere meglio: Le declinazioni, oggi

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 4. Ad Allio, con riconoscenza

Carme 68, 41-49; 57-72 - Parte seconda

Come funziona il latino: Dai temi alle declinazioni

Come funziona il latino: Le cinque declinazioni

Come funziona il latino: Temi in -a: la I declinazione

Come funziona il latino: Temi in -o: la II declinazione

Osservazioni

Per comprendere meglio: Regole ed eccezioni

Come funziona il latino: Gli aggettivi della I classe

Come funziona il latino: Concordanza del nome e dell’aggettivo

La volpe e l’uva (Fedro, Favole IV, 3)

Percorso storico: Nascita di un impero: Romolo (1)

Riflessioni sul lessico

Per comprendere meglio: La misura del tempo

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 5. Ad Allio, con riconoscenza

Carme 68, 41-49; 57-72 - Parte terza

Come funziona il latino: Temi in consonante e in -i. La III declinazione

Per comprendere meglio: Un’antica regola: parisillabi e imparisillabi

Come funziona il latino: Gli aggettivi della II classe

Poteri del pater familias (da Tacito)

Percorso storico: Nascita di un impero: Romolo (2)

Riflessioni sul lessico

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 6. Il ladro di fazzoletti

Carme 12

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Temi in -u. La IV declinazione

Come funziona il latino: Temi in -e. La V declinazione

Prospetto riassuntivo delle desinenze

La volpe e la maschera tragica (Fedro, Favole I, 7)

Come funziona il latino: Il pronome relativo qui, quae, quod

Come funziona il latino: Concordanza del relativo

Come funziona il latino: Il nesso relativo

Come funziona il latino: Usi di quam

Come funziona il latino: Usi di quod

Abitudini delle antiche donne romane (Valerio Massimo, Fatti e detti memorabili II, 1, 2)

Percorso storico: Nascita di un impero: Numa Pompilio, Tullo Ostilio

Riflessioni sul lessico

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 7. Una decisione ferrea

Carme 8

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Gli interrogativi quis, quid? e qui, quae, quod?

Osservazioni

Come funziona il latino: Scomporre le forme verbali

Per comprendere meglio: Il paradigma dei verbi

Come funziona il latino: Temi in -â. I coniugazione

Come funziona il latino: Temi in -ç. II coniugazione

Come funziona il latino: L’imperativo

Voci dall’aldilà

Come funziona il latino: I verbi volo, nolo, malo

Per comprendere meglio: Gli avverbi italiani in -mente

Percorso storico: Nascita di un impero: Anco Marcio, Tarquinio Prisco

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: I pronomi/aggettivi idem e ipse

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 8. Invito a cena

Carme 13

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: I pronomi indefiniti al?quis e quis

Come funziona il latino: Comparativi e superlativi

Il lupo e l’agnello (Fedro, Favole I, 1, 1)

A Cicerone (Catullo, Carme 49)

Come funziona il latino: Imperfetto e futuro di sum, possum, fio

Osservazioni

Come funziona il latino: Temi in -?/-?. III coniugazione

Come funziona il latino: Temi in -î. IV coniugazione

Percorso storico: Nascita di un impero: Servio Tullio

Riflessioni sul lessico

Per comprendere meglio: I numeri romani

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 9. Gara di poesia

Carme 50

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Presente e perfetto

Come funziona il latino: Il tema del perfetto

Come funziona il latino: Presente e perfetto a confronto

Come funziona il latino: Il perfetto di sum e possum

Per comprendere meglio: Tre modi per dire essere

Come funziona il latino: Il perfetto di volo, nolo, malo

Come funziona il latino: I verbi deponenti

Percorso storico: Nascita di un impero: Tarquinio il Superbo

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 10. All’amico Cecilio

Carme 35

Riflessioni sul lessico

Per comprendere meglio: Piante, pelli e libri

Come funziona il latino: Il pronome indefinito quidam

Come funziona il latino: Il participio presente

Come funziona il latino: Indicativo e congiuntivo

Come funziona il latino: I tempi del congiuntivo latino

Come funziona il latino: Uso del congiuntivo

Per ricapitolare

Lessico di base

Testi per concludere

Virtus: eroi ed eroine di Roma arcaica

Le donne sabine, o la pi?tas familiare (Tito Livio, Dalla fondazione di Roma I, 13)

Orazio Coclite, o la fortitûdo (Tito Livio, Dalla fondazione di Roma II, 10)

Muzio Scevola, o la patientia (Tito Livio, Dalla fondazione di Roma II, 13)

Clelia, o la virtus femminile (Tito Livio, Dalla fondazione di Roma II, 13)

Umberto Eco intervista Muzio Scevola

3. L’evoluzione del latino

Lezione 1. Dal latino alle lingue neolatine

Lezione 2. Dal latino all’italiano

Mutamenti lessicali

Mutamenti fonetici

Mutamenti verbali e sintattici

Mutamenti del significato

Lezione 3. I primi documenti in volgare

L’Indovinello veronese

Dal latino all’italiano: Latino e volgare a confronto

Il Placito cassinese (960 d.C)

Dal latino all’italiano: Latino e volgare a confronto

Lezione 4. Latino e dialetti

Per ricapitolare

Parte seconda | Aspetti del mondo di Roma

1. Le conquiste

Lezione 1. Cesare e la guerra di Gallia

Cesare, La guerra gallica I, 7

Per comprendere meglio: Riferimenti storico-geografici

Come funziona il latino: Il presente storico

Come funziona il latino: Participio perfetto e futuro

Come funziona il latino: Gerundio e gerundivo

Come funziona il latino: La perifrastica attiva e passiva

Lessico di base

Lezione 2. La fine delle guerre civili

Res gestae Divi Augusti 1-3

Per comprendere meglio: Le imprese di Augusto

Riflessioni sul lessico

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Usi dell’infinito

Come funziona il latino: Uso dei tempi nelle infinitive

Come funziona il latino: La consecutio temp?rum

Come funziona il latino: Valori di ut

Come funziona il latino: Valori di cum

Per comprendere meglio: Ut e le note musicali

Lessico di base

Lezione 3. Il caso della Britannia

Tacito, Agricola 21

Per comprendere meglio: Il lessico della civilizzazione

Come funziona il latino: L’infinito narrativo o descrittivo

Come funziona il latino: Il passivo impersonale

Per ricapitolare

Lessico di base

2. Il sistema viario

Lezione 1. Le vie consolari

Riflessioni sul lessico

Per comprendere meglio: I miliari

Come si costruisce una strada: la via Domitiana (Stazio, Silve IV, 3, 40-55)

Osservazioni

Riflessioni sul lessico

In viaggio sulla via Appia (Orazio, Satire I, 5, 1-19)

Per comprendere meglio: Un viaggio difficile

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Ancora sul participio

Come funziona il latino: I composti di sum

Come funziona il latino: Usi di dum

Per ricapitolare

Lessico di base

3. I Romani e gli altri

Lezione 1. Romani e Greci

La malafede dei Greci

Per comprendere meglio: Fides

I tradimenti dei Greci (Virgilio, Eneide II, 48-49)

Per comprendere meglio: La fine di Troia

Come funziona il latino: Il verbo fero

L’astuzia dei Greci (e dei Cartaginesi) (Tito Livio, Dalla fondazione di Roma XLII, 47)

Per comprendere meglio: Religio

Come funziona il latino: Il discorso indiretto

La cultura dei Greci (Orazio, Epistole II, 1, 156-159)

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 2. Romani e Cartaginesi

Annibale (Tito Livio, Dalla fondazione di Roma XXI, 4, 4-9)

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Usi del genitivo

I Romani secondo Annibale (Aulo Gellio, Notti Attiche V, 5)

Come funziona il latino: Le proposizioni interrogative

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 3. Romani e popoli nordici

Romani e Galli (Cesare, La guerra gallica I, 1)

Per comprendere meglio: I fiumi francesi

Sul filo del discorso: Asterix, ovvero la rivincita dei Galli

Romani e Germani (Tacito, Germania 4, 1)

Romani e Britanni (Tacito, Agricola 11-12)

Per comprendere meglio: Un testo difficile

Come funziona il latino: Usi del dativo

Come funziona il latino: Il congiuntivo indipendente

Sul filo del discorso: Dalla parte dei Britanni

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 4. Romani ed Ebrei

Un mondo “alla rovescia” (Tacito, Storie V, 4)

Riflessioni sul lessico

Abitudini degli Ebrei e caratteri della loro religione (Tacito, Storie V, 5)

Gerusalemme e il tempio (Tacito, Storie V, 8)

Per comprendere meglio: I fraintendimenti di Tacito

Per ricapitolare

Lessico di base

4. Scene di vita quotidiana

Lezione 1. Le terme

Il guaio di abitare sopra un bagno pubblico (Seneca, Epistole a Lucilio 56, 1-2)

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Congiunzioni subordinanti temporali

Come funziona il latino: Le proposizioni relative

Affittasi baln?um (Iscrizione pompeiana)

Riflessioni sul lessico

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 2. Il circo, l’anfiteatro

Il tifo per le corse dei cavalli (Plinio il Giovane, Epistole IX, 6)

Per comprendere meglio: Lo stile epistolare e gli oggetti della scrittura

Per comprendere meglio: Squadre e tifoserie nelle corse dei carri

Come funziona il latino: Il periodo ipotetico

Una rissa nell’anfiteatro (Tacito, Annali XIV, 17)

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: L’ablativo assoluto

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 3. La vita politica

I candidati

Riflessioni sul lessico

«Pompeis difficile est». I sostenitori

Come funziona il latino: La costruzione paratattica

Le sorprese delle votazioni segrete (Plinio il Giovane, Epistole IV, 25)

Come funziona il latino: I verbi di timore (verba timendi)

Come funziona il latino: Il supino

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 4. Una città dell’Italia meridionale

Al mercato (Petronio, Satyricon XII)

Rissa all’osteria (Petronio, Satyricon XCV)

Riflessioni sul lessico

Come funziona il latino: Le interrogative disgiuntive

Come funziona il latino: Il verbo eo

A cena a casa di un riccone (Petronio, Satyricon XXXI)

Per comprendere meglio: Una tavola raffinata

Per comprendere meglio: I posti a tavola

Ritratto del padrone di casa (Petronio, Satyricon XXXII)

Per comprendere meglio: L’eleganza di Trimalchione

Per ricapitolare

Lessico di base

5. Le donne

Lezione 1. La matrona del tempo antico

La donna ideale (CIL I, 1211, Roma)

Riflessioni sul lessico

Antiche abitudini di vita (Valerio Massimo, Fatti e detti memorabili II, 1, 4)

Come funziona il latino: Le proposizioni concessive

La faccenda della lex Oppia secondo Tito Livio (Tito Livio, Dalla fondazione di Roma XXXIV)

Come funziona il latino: Uso di causa e gratia

La versione di Valerio Massimo (Valerio Massimo, Fatti e detti memorabili IX, 1, 3)

Per comprendere meglio: Suggerimenti per la traduzione

Come funziona il latino: I verbi aud?o e tollo

Cornelia (Valerio Massimo, Fatti e detti memorabili IV, 4)

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 2. La rivoluzione del costume

Sempronia (Sallustio, La congiura di Catilina 25)

Riflessioni sul lessico

Clodia, ovvero: l’altra faccia di Lesbia (Cicerone, In difesa di Celio 49-50)

Sul filo del discorso: Marco Celio Rufo

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 3. Principesse e imperatrici

Livia Drusilla (Tacito, Annali V, 1)

Sul filo del discorso: La famiglia Giulio-Claudia

Come funziona il latino: Il complemento di qualità

Come funziona il latino: Il dativo di possesso

Sul filo del discorso: L’Ara Pacis e la famiglia di Augusto

Agrippina (Tacito, Annali XVI, 8)

Come funziona il latino: Il discorso indiretto nella narrazione storica

Come funziona il latino: Il verbo fore

Poppea (Tacito, Annali XIV, 1)

Per ricapitolare

Lessico di base

6. Racconti di paura e di magia

Lezione 1. Il fantasma di Atene

I. Le apparizioni notturne (Plinio il Giovane, Epistole ai familiari VII, 27, 5-11)

II. Si affitta la casa

III. A tu per tu con il fantasma

Per comprendere meglio: I Mani

Riflessioni sul lessico

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 2. Il morto che cammina

Sogno o realtà? (Apuleio, Metamorfosi I, 18-19)

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 3. Streghe

Il neonato rapito (Petronio, Satyricon 63, 3-10)

Per comprendere meglio: Il latino parlato

Il parto negato (Apuleio, Metamorfosi I, 8-9)

La metamorfosi (Apuleio, Metamorfosi III, 21-22)

Per ricapitolare

Lessico di base

7. Teorie scientifiche su cielo e terra

Lezione 1. Indagare la natura

Conoscere per non temere (Seneca, Indagini sulla natura VI, 3, 1-2)

Riflessioni sul lessico

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 2. I fulmini, l’arcobaleno

I fulmini/1 (Seneca, Indagini sulla natura II, 12, 1-3)

I fulmini/2 (Plinio il Vecchio, Storia Naturale II, 142)

Riflessioni sul lessico

L’arcobaleno (Plinio il Vecchio, Storia Naturale II, 150-51)

Per comprendere meglio: L’osservazione del cielo

Per ricapitolare

Lessico di base

Lezione 3. I terremoti

Effetti dei terremoti (Seneca, Indagini sulla natura IV, 1-2)

Sul filo del discorso: La fine di Pompei

Per comprendere meglio: La misurazione del tempo

Per ricapitolare

Lessico di base

Traduzioni in altre lingue

Ablativo assoluto

Aggettivi della I classe

Aggettivi della II classe

Al?quis, aliqu?d

Aud?o

Casi e funzioni

Causa, gratia, uso

Comparativi e superlativi

Complemento di qualità

Complementi, vedi Preposizioni

Concordanza del nome e dell’aggettivo

• del relativo

Congiuntivo

• e indicativo

• tempi

• uso

• indipendente

Congiunzioni coordinanti

Congiunzioni subordinanti temporali

Coniugazioni

• prima: indicativo presente, imperfetto, futuro attivo e passivo perfetto attivo e passivo piuccheperfetto, futuro anteriore attivo e passivo

• seconda: indicativo presente, imperfetto, futuro attivo e passivo perfetto, piuccheperfetto, futuro anteriore attivo e passivo

• terza: indicativo presente, imperfetto e futuro attivo e passivo perfetto, piuccheperfetto attivo e passivo futuro anteriore attivo e passivo

• quarta: indicativo presente, imperfetto e futuro attivo e passivo perfetto, piuccheperfetto, futuro anteriore attivo e passivo

Consecutio temp?rum

Costruzione paratattica

Cum, valori

Dativo di possesso

Dativo, usi

Declinazioni

• prima

• seconda

• terza - temi in consonante

• terza - temi in -i

• quarta

• quinta

• desinenze, prospetto riassuntivo

Deponenti, verbi

Discorso indiretto

• nella narrazione storica

Dum, usi

Eo

Fero, indicativo presente attivo e passivo

• composti

Fio, indicativo presente

• imperfetto e futuro

Fore

Frase, soggetto e predicato

Genitivo, usi

Gerundio e gerundivo

Hic, haec, hoc

Idem

Il latino non ha l’articolo

Indice degli argomenti grammaticali

Ille, illa, illud

Imperativo

Infinitive, uso dei tempi

Infinito, uso

• narrativo o descrittivo

Ipse

Is, ea, id

Malo, indicativo presente, imperfetto, futuro

• indicativo perfetto

• congiuntivo

Nesso relativo

Nolo, indicativo presente, imperfetto, futuro

• indicativo perfetto

• congiuntivo

Participio presente

• perfetto e futuro

• valore temporale

Passivo impersonale

Perfetto

• tema

• tempi e prospetto desinenze

• presente e perfetto

Perifrastica attiva e passiva

Periodo ipotetico

Possum, indicativo presente

• imperfetto e futuro

• perfetto

Preposizioni e complementi

Presente storico

Pronomi personali

Proposizioni

• concessive

• consecutive

• interrogative

• interrogative disgiuntive

• relative

• dichiarative, vedi quod

• causali, vedi cum, quod

• finali, vedi ut, gerundivo, supino

• temporali, vedi ut, cum, congiunzioni subordinanti temporali

Quam, usi

-que

Qui, quae, quod

Qui, quae, quod?

Quidam, quaedam, quiddam

Quis, quid

Quis, quid?

Quod, usi

Scomposizione delle parole

Scomposizione dei verbi

Sistema combinatorio

Sum, indicativo presente

• imperfetto e futuro

• perfetto

• congiuntivo

• composti

Supino

Tollo

Ut, valori

Verbi di timore (verba timendi)

Volo, indicativo presente, imperfetto, futuro

• indicativo perfetto

• congiuntivo

 

 

B

 

Indice degli argomenti grammaticali

Aggettivi

- I classe

- II classe

Apposizione

Attributo

Coordinazione

Complementi d’agente e di causa efficiente

Complementi di compagnia e d’unione

Complementi di specificazione e partitivo

Complementi predicativi del soggetto e dell’oggetto

Complemento d’argomento

Complemento di causa

Complemento di colpa

Complemento di denominazione

Complemento d’interesse

Complemento di limitazione

Complemento di materia

Complemento di mezzo (o strumento)

Complemento di modo

Complemento di moto a luogo e da luogo

Complemento di moto per luogo

Complemento di paragone

Complemento di pena

Complemento di quantità

Complemento di separazione o allontanamento

Complemento di stato in luogo

Complemento di tempo continuato

Complemento di tempo determinato

Complemento di termine

Complemento di vocazione

Complemento oggetto

Nomi

- I e II declinazione

- III declinazione

- IV declinazione

- V declinazione

Parti del discorso

Predicato

Pronomi

Proposizione

Proposizione semplice, complessa, composta

Proposizioni esplicite e implicite

Proposizioni principali e secondarie

Proposizioni principali (tipi)

Soggetto

Subordinate aggettive: relative

Subordinate complementari: avversative e condizionali

Subordinate complementari: causali

Subordinate complementari: comparative

Subordinate complementari: finali e consecutive

Subordinate complementari: modali

Subordinate complementari: strumentali

Subordinate complementari: temporali e concessive

Subordinate sostantive: interrogative indirette

Subordinate sostantive: oggettive e dichiarative

Subordinate sostantive: soggettive

Subordinazione

Verbi

- coniugazione attiva, passiva; verbi deponenti

- sum, possum

- fio

- volo, nolo, malo

- fero
- eo