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S464 - Pedagogia

Per il primo biennio dei licei delle Scienze umane
2010 - pp. 256 - 9788824453233 - € 12,00 Gian mario Quinto - Laura Rambelli
 
 
 




Il testo, pensato per gli studenti del primo biennio dei licei delle Scienze umane, ripercorre i passaggi della trasmissione del sapere nei suoi intrecci con la storia, la filosofia, le teorie e le pratiche dell'educazione occidentale compresi tra l'Età antica e il Medioevo.
Scopo dell'opera è di consentire allo studente di cogliere gli aspetti più specificatamente culturali – elementi storici, filosofici, scientifici – alla base del processo educativo sviluppatosi nel corso dei secoli senza perdere di vista le cause dei cambiamenti, delle transizioni, dei «passaggi» che hanno interessato tale processo.
Più nel dettaglio, il volume analizza il complesso intreccio che lega la cultura educativa antica e medievale alla filosofia e alla storia del sapere. I temi trattati riguardano la nascita della filosofia e del pensiero razionale; la paideia greco-ellenistica; i grandi orizzonti aperti dalla riflessione socratica e platonica; l'humanitas romana; l'ideale pedagogico cristiano altomedievale e la formazione d'impronta feudale e cavalleresca.
Nel testo viene dato ampio risalto ai brani antologici, la cui lettura consente di acquisire il linguaggio proprio della disciplina e sviluppare un approccio critico allo studio della materia.
L'apparato didattico è completato da glosse, testi di approfondimento e biografie degli autori più importanti. Per favorire l'apprendimento e la memorizzazione, inoltre, le nozioni centrali di ciascuna unità vengono riprese, schematizzate e sintetizzate in un'apposita rubrica, Fissiamo i concetti. Le Prove di verifica, infine, consentono allo studente di effettuare un controllo puntuale e costante delle conoscenze acquisite.
Chiudono il volume due ampie appendici: la prima è dedicata alla valenza pedagogica della favola e del racconto; la seconda propone una serie di immagini attraverso le quali è possibile ripercorrere le tappe fondamentali della costruzione del sapere su cui si fonda la nostra società.

Presentazione
Modulo A
Il pensiero pedagogico nel mondo antico
Unità 1 ››› Genesi dei modelli educativi

1. Alle origini delle istituzioni educative
1.1 L’educazione ebraica
2. Dal mondo mitico al mondo logico
2.1 I poemi omerici: educazione, virtù, saggezza
2.2 La nascita della filosofia
3. Educazione e politica: i primi modelli
3.1 Struttura della pólis
3.2 Il modello spartano
3.3 L’alternativa ateniese
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Unità 2 ››› Lo sviluppo della paidéia: la Sofistica
1. Il quadro storico-culturale
1.1 Paidéia come «tecnica» pedagogica
1.2 Mutamenti sociali e politici
2. La rivoluzione sofistica
2.1 I professionisti della cultura
2.2 La «virtù» è insegnabile a tutti
2.3 La didattica dei sofisti: l’arte del linguaggio
2.4 Le accuse ai sofisti
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Unità 3 ››› Maieutica, dialettica, retorica
1. Socrate: educazione come ricerca
1.1 Caratteri generali
1.2 Il metodo socratico
2. Etica e retorica in Isocrate
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Unità 4 ››› I grandi sistemi educativi: Platone e Aristotele
1. Il contesto storico-culturale
2. Il sistema platonico
2.1 I capisaldi filosofici
2.2 La prospettiva politico-educativa
2.3 Il problema di una nuova socializzazione
3. Politica e pedagogia in Aristotele
3.1 Virtù «etiche» e «dianoetiche»
3.2 L’iter educativo
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Unità 5 ››› La pedagogia nell’età ellenistica
1. Il quadro storico
1.1 Concetto di ellenismo
1.2 La biblioteca di Alessandria
2. Didattica e formazione
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Unità 6 ››› L’educazione a Roma
1. Caratteri generali della civiltà romana
1.1 Dall’educazione arcaica all’influsso greco
2. L’educazione in età repubblicana
2.1 L’educazione familiare
2.2 La precettistica di Catone
3. La nascita di una paidéia greco-romana
3.1 Il contesto storico-culturale
3.2 Il tema dell’educazione nel teatro di Terenzio
4. Dalla «paidéia» all’«humanitas»
5. Le istituzioni scolastiche
5.1 Il ludus litterarius
5.2 Le scuole di grammatica
5.3 Le scuole di retorica
6. L’educazione in età imperiale
6.1 La figura dell’educatore per Seneca
6.2 La politica scolastica
7. Quintiliano e il compimento della pedagogia romana
7.1 La vita e le opere
7.2 Retorica e cultura generale
7.3 La figura del «magister»
7.4 Il percorso didattico
7.5 Le altre discipline
8. La nascita delle scuole municipali nel Basso impero
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Modulo B
L’ideale pedagogico cristiano nell’Alto Medioevo
Unità 1 ››› L’avvento del cristianesimo

1. Quadro storico e culturale
2. Il crollo del mondo antico
2.1 Il cristianesimo come religione di Stato
2.2 Il cristianesimo come identità culturale
2.3 La paidéia cristiana
3. Apologetica e Patristica cristiana
3.1 Educazione e cultura nella riflessione dei Padri della Chiesa
3.2 Clemente Alessandrino: la pedagogia come cammino verso Dio
3.3 Basilio di Cesarea: il valore propedeutico della letteratura classica
3.4 Giovanni Crisostomo: educare al controllo delle passioni
3.5 Girolamo: l’educazione come coercizione
4. Sant’Agostino: educazione e interiorità
4.1 Letteratura pedagogica cristiana
4.2 Il De Magistro
4.3 Il De catechizandis rudibus e il De doctrina christiana
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Unità 2 ››› Il ruolo della Chiesa nell’educazione medievale
1. Nascita delle scuole monastiche
1.1 I monasteri benedettini
1.2 Caratteri generali dell’educazione monastica
1.3 L’iter educativo: metodo e dottrina
1.4 Le scuole monastiche in Europa
2. I grandi pedagogisti
2.1 Cassiodoro
2.2 Ildemaro pedagogo dell’infanzia
2.3 L’iter didattico
3. La diffusione delle scuole episcopali e parrocchiali
4. Epigoni della scuola romana nell’impero bizantino e nascita della scuola patriarcale
5. La formazione feudale e la rinascita carolingia
5.1 L’educazione del cavaliere
5.2 La scuola palatina
Fissiamo i concetti
Prove di verifica
Appendice
La favola come strumento pedagogico
1. Esopo. Favole
2. Teofrasto. Caratteri
3. Fedro. Favole
4. Apuleio. Metamorfosi
Raccolta iconografica
1. Il modello culturale greco
2. L’ideale artistico della Roma antica
3. La civiltà medioevale