S356/3 – #Stare alle regole

23,00

Proposta didattica

#Stare alle regole è un nuovo corso di diritto ed economia per il primo biennio in volume unico a cui si affianca un Laboratorio didattico per il consolidamento delle competenze.

Scelte metodologiche

#Stare alle regole è organizzato in Aree di competenza e Unità di apprendimento (UdA).

Ogni Area di competenza, ai fini di una adeguata Programmazione didattica, individua le Competenze da acquisire suddivise in: Conoscenze, Competenze disciplinari, Competenze interdisciplinari e Competenze chiave di cittadinanza. Ogni UdA, che parte da un caso pratico esposto nella sezione “Osserviamo la realtà”, propone gli argomenti con linguaggio chiaro e sistematico, ed è corredata da:

• frequenti box di esempi e riferimenti all’attualità per trarre dal testo ulteriori spunti di riflessione e favorire il dibattito in classe;

• utili schemi di riepilogo per riassumere in maniera semplice e chiara quanto appreso;

• le rubriche Oltre il Diritto e Oltre l’Economia che affrontando le singole tematiche giuridico-economiche nell’ambito di altre materie facenti parti del loro corso di studi, abituano i ragazzi a creare quei collegamenti multidisciplinari propri della moderna didattica per UdA e necessari anche nell’ottica dell’esame di Stato;

• la presenza di un glossario utile a familiarizzare con il linguaggio giuridico-economico;

• il costante riferimento alla Costituzione italiana, per un primo approccio alle fonti;

• le rubriche dedicate agli Approfondimenti di argomenti di particolare interesse;

• una sintesi finale semplice e schematica utile ai fini della didattica inclusiva;

• un’ampia sezione esercitativa per verificare adeguatamente le conoscenze appre-se, organizzata su due livelli (Verifica delle conoscenze e Verifica delle competenze) e strettamente collegata, attraverso i cd. compiti di realtà e i debate da sviluppare in classe, alla vita di ogni giorno.

Strumenti

Principali valori aggiunti al nostro corso di studi sono:

• il Laboratorio di Stare alle regole, strumento di affianco che riporta: Mappe concettuali dei principali argomenti, la Costituzione italiana spiegata articolo per articolo, proposte di UdA multidisciplinari sviluppate partendo dai principali articoli della Costituzione italiana;

• il sito dedicato www.starealleregole.it con ulteriori proposte di approfondimento e numerosi esercizi interattivi con verifica immediata delle soluzioni da utlizzare in classe con la Lim o in autonomia al computer o su tablet;

• a disposizione dell’insegnante, la Guida alla programmazione.

Descrizione

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Proposta didattica

#Stare alle regole è un nuovo corso di diritto ed economia per il primo biennio in volume unico a cui si affianca un Laboratorio didattico per il consolidamento delle competenze.

Scelte metodologiche

#Stare alle regole è organizzato in Aree di competenza e Unità di apprendimento (UdA).

Ogni Area di competenza, ai fini di una adeguata Programmazione didattica, individua le Competenze da acquisire suddivise in: Conoscenze, Competenze disciplinari, Competenze interdisciplinari e Competenze chiave di cittadinanza. Ogni UdA, che parte da un caso pratico esposto nella sezione “Osserviamo la realtà”, propone gli argomenti con linguaggio chiaro e sistematico, ed è corredata da:

• frequenti box di esempi e riferimenti all’attualità per trarre dal testo ulteriori spunti di riflessione e favorire il dibattito in classe;

• utili schemi di riepilogo per riassumere in maniera semplice e chiara quanto appreso;

• le rubriche Oltre il Diritto e Oltre l’Economia che affrontando le singole tematiche giuridico-economiche nell’ambito di altre materie facenti parti del loro corso di studi, abituano i ragazzi a creare quei collegamenti multidisciplinari propri della moderna didattica per UdA e necessari anche nell’ottica dell’esame di Stato;

• la presenza di un glossario utile a familiarizzare con il linguaggio giuridico-economico;

• il costante riferimento alla Costituzione italiana, per un primo approccio alle fonti;

• le rubriche dedicate agli Approfondimenti di argomenti di particolare interesse;

• una sintesi finale semplice e schematica utile ai fini della didattica inclusiva;

• un’ampia sezione esercitativa per verificare adeguatamente le conoscenze appre-se, organizzata su due livelli (Verifica delle conoscenze e Verifica delle competenze) e strettamente collegata, attraverso i cd. compiti di realtà e i debate da sviluppare in classe, alla vita di ogni giorno.

Strumenti

Principali valori aggiunti al nostro corso di studi sono:

• il Laboratorio di Stare alle regole, strumento di affianco che riporta: Mappe concettuali dei principali argomenti, la Costituzione italiana spiegata articolo per articolo, proposte di UdA multidisciplinari sviluppate partendo dai principali articoli della Costituzione italiana;

• il sito dedicato www.starealleregole.it con ulteriori proposte di approfondimento e numerosi esercizi interattivi con verifica immediata delle soluzioni da utlizzare in classe con la Lim o in autonomia al computer o su tablet;

• a disposizione dell’insegnante, la Guida alla programmazione.

PIANO DELL’OPERA

MANUALE

Area di competenza 1• Il vivere civile

Area di competenza 2• I fondamenti dell’economia

Area di competenza 3• La Costituzione e la cittadinanza

Area di competenza 4• La produzione e il mercato

Area di competenza 5• Lo Stato secondo la Costituzione

Area di competenza 6 • Le relazioni tra gli Stati

Area di competenza 7 • La moneta e la ricchezza

LABORATORIO

Parte 1• Mappe concettuali

Parte 2• Costituzione spiegata articolo per articolo

Parte 3• Progetti di Unità di Apprendimento multidisciplinari

 

 

 

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Informazioni aggiuntive

Autore

Pagine

468 + 240

Isbn

9788891424761

Codice

S356/3

Pagine saggio

https://allegati.simone.it/paginesaggio/vs356_3.pdf

Anno Edizione

Collana

isbn9788891424761
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